以降気を付けます 英語。 送る前に気を付けて!英語でビジネスメールを再送・訂正するときの書き方

以降とはいつから?以降の範囲って?当日は含む?含まない?詳しい意味から英語表現まで徹底解説!

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世界規模の英語能力統計のひとつEF 英語能力指数(EF EPI)の第8版が公開されました。 EF 英語能力指数(EF EPI)はインターネットで受験できる無料のEF 英語標準テスト(EF SET)結果をもとに作られています。 運営元のEFは世界52都市に語学学校を持つ世界大手の英会話スクールですが、 という世界的に認知されたオンライン英会話サービスも展開しています。 今回ご紹介するEF 英語能力指数(EF EPI)では、アジア、ヨーロッパ、南米、アフリカ、中東と、地域ごとの特性とランキングなどが発表されています。 気になる日本のランキング、さっそくチェックしてみましょう。 EF 英語標準テストって? EF 英語標準テスト(EF SET) は、オンラインで受けられる読解力とリスニング力を測る適応型英語テストです。 このテストは受験者の語学能力を Common European Framework of Reference CEFR によって定義された 6つのレベルのひとつに分類できるよう設計されています。 EF 英語標準テスト(EF SET)は efset. org から無料で受験できます。 興味のある人は是非チェックしてみるといいでしょう。 EF 英語能力指数とは? EF 英語能力指数(EF EPI)は、世界中の成人のEF 英語標準テスト(EF SET)の受験データに基づき世界各国の英語力を数字で表したものです。 これにより、各国の英語能力をランキング付けしたり、地域ごとの特徴を掴んだりすることができます。 最新版の、2018年版では、中央アジアや中南米地域を中心に新たに13か国が加わり、調査対象は全88ヵ国・地域に。 受験者数も2017年より30%増の130万人に拡大しました。 2018年の国ごとのランキング発表 EF 英語能力指数について理解したところで、早速88ヵ国のランキングを見てみましょう。 能力レベルの構成を見てみよう 能力レベルは以下の内容で分類されています。 ヨーロッパ、アジア、アフリカ、中南米、中東と地域別の平均値も発表されました。 紛争が続く中東では十分な教育が行き届かず、最も低い結果となっています。 EF EPI地域別平均 日本のランキングと地域別・男女別比較 日本の EF EPIスコアは 51. 80で 88ヵ国中、台湾に次いで 49位となっています。 2016年の 35位、 2017年の 37位から大きく順位を下げ、 8年連続で下落となっている日本。 能力レベルは「低い英語能力」に分類されます。 お隣の韓国、近い香港は「標準的な英語能力」とひとつ上のレベルに分類されており、ここ数年では多くの国がスコアを上げている中で、日本はほぼ変わらず伸び悩んでいる現状となります。 世界ランキングと同時に、日本国内の地域別の比較値や男女間比較も発表となりました。 地域別でみていくと東京・大阪・横浜をはじめとする都市部のスコアは他の地域よりも高いことがわかります。 中でも、東京のスコア( 55. 13)は 35位のフランス( 55. 49)とほぼ同等といえるので、一概に日本の英語力を嘆くことは出来ませんが、地域ごとにレベルに大きな差があることが明らかになっています。 地域別比較 男女間比較 世界の各地域ごとの特徴を見てみよう ヨーロッパは 5つの地域の中で最も英語力が高い地域であり、昨年から平均スコアがさらに上昇しています。 1位のスウェーデン、 2位のオランダに続き「非常に高い英語能力レベル」に入った 27ヵ国のうち、 22ヵ国がヨーロッパの国々でした。 アジアの成人の英語能力平均は、ヨーロッパに続く世界第 2 位となっています。 貿易とテクノロジーの急速な成長に伴い、英語能力の高いアジア諸国は成功を収めています。 その一方で、データを詳しく見てみると、アジアは他のどの地域よりも英語能力の格差が大きいことがわかります。 アジアでは、シンガポールやカンボジアなどの上昇率が目ざましい。 一方、日本は少し下降気味です。 中南米は 2017年以降に英語スキルの成人平均が下降した世界で唯一の地域となってしまいました。 誰もが初等教育を受けられるようになってから 20年経ちましたが、その投資の甲斐もなく、いまだに高いレベルの経済格差などがあり、中南米の英語能力は低迷しています。 また、各国間の英語能力の差がますます小さくなっており、最も能力の高いアルゼンチンと最も低いべネズエラとの差はわずか 10ポイントほどです。 アフリカは平均的には低い英語能力の国が多い印象ですが、ここ数年で人口の多い地域で英語レベルの上昇がみられています。 中でも、南アフリカのスコアは世界のどの国よりも大幅な上昇しており世界 6位にランクインしています。 中東は世界のどの地域よりも英語力が低くなっています。 裕福な地域の隣に深刻な貧困地域が存在し、安定した体制と戦争地帯が隣接するなど、地域の異種混交性にもかかわらず、地域全体での英語能力の低さはほとんど均一です。 このままだと危険!この先の時代を生き抜く英語力とは EF EPIの結果をもとに世界の英語力についてみてきましたが、やはり気になる日本のスコアダウン。 国内の中でも都市部と地方とで大きな差があることが明確になりましたが、他のアジア諸国がスコアを上げる中、このまま日本が転落の一途を辿ってしまうのは、目をそむけてはいられない状況です。 義務教育の中で最低限の英語は学び、こんなにも英会話スクールや英語教材が溢れる日本ですが、ここまで他国に遅れをとってしまっているのには、 1つ英語の学び方に要因があると考えられます。 ランキング上位諸国は、「小学校低学年から英語教育がはじまる」「 4技能をバランスよく学んでいる」「教育支出が高い」「グローバル市場での就職を見据えている、そのため英語を学ぶことが特別ではない」など、幼い頃から生活の中に英語が当たり前にある環境といえるでしょう。 一方で「読み・書き」を中心に学んできた私たち日本人は、英語に接するのは学校の授業や語学学校のレッスンだけという方が大半ではないでしょうか。 では日本が位置している低い英語能力(CEFRレベルのB1)とはどの程度の英語力でしょう。 以下の前提から推察されるのは最低限の文法やボキャブラリーのみ習得している程度かと思われます。 「読み・書きを中心に学んできたにはなぜ?」という疑問が湧く方もいらっしゃるかもしれませんが、日本人は英語を音声と共に学習してきた訳ではなく、文字を通して学習してきた背景があります。 加えて英語への接点が少ない環境(外国語としての英語環境、EFLとも呼ばれます)であることが、習熟度に影響を与えているのではないでしょうか。 単語は英単語帳で覚えて、文章を読解する為の学習をしてきた私たちにとっては、音声と共に英語に触れる機会を出来るだけ多く作っていくことが、英語力を向上させるカギかもしれません。 EF イングリッシュライブだから実現できる確実なスキルアップ 昨今では働き方も多様化し、時間の使い方もライフスタイルによって多種多様。 英語学習も通学型の英会話教室から、どこからでも学べるハイクオリティなオンライン英会話が続々と登場してきています。 冒頭で紹介した「 」はオンライン英会話の中でも、インプットとアウトプットをバランスよく学べるハイブリット型として世界的に支持されています。 世界 52の都市に語学学校を展開し、約 20年間にわたりオンライン英会話を手掛けてきた EFなだけあり、そのカリキュラム内容は本格的です。 元々は EFの老舗語学学校の英語診断テストとして発表されたため、受験生のデータを反映させ正確な英語力が測れる診断テストとなっています。 レッスンに前に受講することで、自身の現在の英語レベルを把握できるだけではなく、この先の学習計画も立てやすくなるでしょう。 また、定期的に受講することで、自身の成長具合を可視化できモチベーション維持としても活用できます。 学習プランが個別に作成されるので、それに沿って学習していくとより英語力の定着に有効的です。 【学習の流れ】 1:レッスンの予習として、動画教材などで基礎を学ぶ 2:グループレッスンで内容を練習 3:マンツーマンレッスンで応用 サービスの中に個人で勉強を進めていける学習ツールが多数あり、動画で毎日英語レッスンできるツールはレッスン予習として量質ともにとても優秀です。 レベルに合わせた実践的なシチュエーションが用意されているので、しっかり学習すれば、実践のレッスンの場でより力をつけることができるはずです。 通常のオンライン英会話だと、事前のインプットが不十分のまま受講してしまい、「よくわからないまま、マンツーマンレッスンが終わってしまった…」ということをよく耳にします。 は、事前インプットに必要な学習ツールを活用することで、レッスン時間を実践の場として臨むことができるので知識の定着に繋がります。 優秀なネイティブ講師が会話をリードしてくれので安心ですし、受講生が世界約120ヵ国から集まるEFイングリッシュライブでは、まさに国内にいながら語学留学しているような感覚になれるかもしれません。 同じレベル、目的を持った仲間と話したりする機会があるので、お互いに刺激を受け合いながら成長できます。 また、日本人以外の英語に慣れることで、国際的な場でのコミュニケーションの練習としても有効的です。 世界からみるとまだまだ英語力の低い日本ですが、英語を学ぶことを特別視するのではなく、生活の中で習慣化できたら、近い将来に国際人として世界で活躍する日本人が増えていくかもしれません。 まずは、 EFイングリッシュライブの無料体験で、自身の英語レベルを把握するところからスタートしてみてはいかがでしょうか。 資料提供:株式会社イー・エフ・エデュケーション・ジャパン.

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小学生から始めるおうち英語!学校では教わらない気を付けるポイント!|エイカイワ

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この言葉を嫌いな上司や取引先もいる、と言いましたが全員がそういうわけではありませんので、一旦おいておいて、ビジネスシーンでの「以後気をつけます」の正しい意味と使い方を紹介します。 ビジネスシーンでの使い方、と言っていますが日常的な会話で使用するよりもビジネスシーンで使うことが主ですよね。 意味としては謝罪やお詫びをする際に「もうしないように気をつけていきます」のような反省の意味をこめた丁寧な言い方が「以後気をつけます」になります。 例えば業務中のミスを上司に報告し、謝罪する場合が当てはまるでしょう。 「同じことを繰り返さぬよう、以後気をつけます。 」といった言い回しになります。 一般的に使用される場合と意味や使い方に差異はないことがわかりました。 上記でも少し触れましたが、この「以後気をつけます」という言葉が嫌いな上司や取引先の方もいます。 嫌いな理由としては、「その言葉では解決になっていない」や「反省に具体性がない」、「信用できない」、「その場しのぎで言っているのではないか」というものが挙げられます。 最後の「その場しのぎで言っているのではないか」に関しては正直理不尽さを感じますし、どうしたらいいんだ、と思ってしまいますよね。 ですが、たしかに謝罪でこれらを言われても「うーん?」となるのもわかります。 この言葉が嫌いかどうかを判別する方法なんてないのですが、前半の嫌いな理由として挙げられていた「反省に具体性がない」と言った部分が主な理由になりますので、謝罪文を送る際には「~でしたので、今後は~しません。 」といったように具体性をもたせることで普通に「以後気をつけます」というよりも、より誠意が伝わります。 とはいえ、この言葉が必ずしも悪い言葉というわけではありませんので、「じゃあ使わないようにしよう」等と思わないようにしてくださいね。 あくまでも、とりあえず言っているような文章にならないようにすることが大切です。 今回は「以後気をつけます」という言葉についてまとめました。 主に謝罪をする際に使用する言葉だということがわかった反面、「とりあえず言っているんじゃないの?」といったように思われてしまいがちな言葉でもあることがわかりました。 間違えてしまった、指摘をいただいたので、とにかく謝罪をしなければ!といった気持ちで急いで「以後気をつけます」や類語に当たる言葉を用いて「とりあえずの謝罪」に見られてしまう文章を作るのではなく、しっかりと具体的な反省点とできれば改善点を添えた文章を作るように心がけましょう。 また、自分のミスの修正を手伝っていただいた際にはしっかりと感謝の言葉も伝えることで、相手に良い印象を与えることができますし、トラブルを避ける要因の1つにもなります。 こういった細やかな部分にも目を向ける事でより「できるビジネスマン」へと近づくことができます。

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小学生から始めるおうち英語!学校では教わらない気を付けるポイント!|エイカイワ

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こんにちは。 鈴木貴之です。 いつもは紙でお渡ししているニュースレターですが、コロナウィルス対策の為、しばらくWEB版でお届けしたいと思います。 当教室ではコロナウィルス対策の為に下記の記事のような対策を行っています。 まれにマスクを忘れたり、ハンカチを忘れる生徒さんがいますのでご注意ください。 マスクを忘れた場合は教室で確保しているマスクを提供しますが、1枚100円頂きますのでご注意くださいませ(使い捨てマスクがなくなった場合は布マスクを提供しますが、こちらは洗って何度も使えて300円となります)。 マスクは無料ではありませんので、必ずつけて教室にお越しください。 近隣で感染者も出ていますので今まで以上に気を付けております。 ご協力のほどよろしくお願い致します。 7月以降のレッスンスケジュールについて 7月以降のレッスンスケジュールについて下記にご案内します。 木曜日の7月のレッスンは7月2,9,16,23日です。 金曜日の7月のレッスンは7月3,10,17,24日です。 月曜日(学習教室):レッスン日は8月3,17,24,31日となります。 火曜日:レッスン日は8月4,18,25日です。 1日分は他の日で別途振替させていただきます。 水曜日:レッスン日は7月29日、8月5,19,26日となります。 木曜日:レッスン日は7月30日、8月6,20,27日となります。 金曜日:レッスン日は7月31日、8月7,21,28日となります。 土曜日:レッスン日は8月1,8,22,29日となります。 9月 月曜日(学習教室):レッスン日は9月7,14,28日となります(21日は祝日でお休み) 火曜日:レッスン日は9月1,8,15,29日となります(22日は祝日でお休み) 水曜日:レッスン日は9月2,9,16,30日となります(23日は事情によりお休み) 他の曜日はカレンダー通りです。 10月 10月29日(木)~31日(土)は第五週目の為お休みです。 11月 月曜日(学習教室):レッスン日は11月2,9,16,30日となります。 その分他の日で振替となります。 12月 冬期休業は12月29日(火)~1月3日(日)となります。 駐車場の停め方について 教室駐車場の停め方について書かれた記事がありますので、下記からご確認ください。 基本的には バックで駐車をお願いします。 なお、教室側に駐車する際にはしっかりと後ろまで下がってください。 中途半端だと前後で2台分の駐車ができなくなり、その為に駐車できない事例が発生しています。 また、駐車が苦手な場合は待ち合わせ場所を決めていただき、レッスン後はそちらでお待ちいただくようにお願いします。 まれに駐車場の真ん中に駐車される方もいらっしゃいますが、他に誰がそのタイミングで来られるか分からないので、常に誰かが来ることを想定して駐車していただけましたら幸いです。 最後に、 駐車場はお迎えの生徒さん優先となります。 お送りの場合は駐車場の様子を見ていただき、お迎えの生徒さんを待っている方がいましたら近くの安全なところで生徒さんを降ろしていただけましたらと思います。 新しいスタイルでのレッスンをしてみて 現在、当教室では新しい机の配置に変更してレッスンを行っています。 以前は一つの大きなテーブルに生徒さんたちが座り、隣同士で学んでいました。 また、カルタなどアクティブな内容でのレッスンもありました。 現在は一人ずつ座ってもらう形、ないしは大きなテーブル2つに先生も含めて4人だけ座る形でのレッスンとなっています。 必然的に、できない内容のレッスンもありますが、研究して今の形でもできる内容でのレッスンを導入したりなど、工夫して進めています。 生徒さんたちの様子を見ていると最初は戸惑った子もいましたが、適応力が高いのかすぐに慣れて、今の新しいスタイルに合わせて学んでもらっています。 どういうスタイルであれ我々の目的は変わりません。 それは、「子どもたちに英語を話せるようになってもらうようになること」。 その為に今後も研究し、より結果を出せる指導の方法を考えていきたいと思います。 コロナウィルス対策での変更点 実際にコロナウィルス対策を実施してみて、いくつか課題や変更すべき点が見えてきました。 こちらの記事で再度ご確認くださいませ。 変更点:退室時の手洗いをアルコール消毒に 退室時に手洗いをお願いしていましたが、手のアルコール消毒に変更させていただきました。 あるクラスとその次のクラスの間で「手洗い待ち」が発生し、その際に生徒同士のソーシャルディスタンスが保てなかったり、またそれを管理する為の先生の配置が必要となり、机と椅子の消毒に時間が掛かりレッスン時間に影響を与えたりすることがあった為です。 編集後記 WEB版のニュースレターは二回目となりますが、誌面とは違って制限がないのが良くもあり悪くもあります。 長すぎず、でも情報的に価値がある。 そういう誌面作りを目指しています。 今年から小学5・6年生で英語の授業が始まりました。 該当している年齢の生徒さんに話を聞いてみると・・・「カンタン!」という声が多いです。 英語に関しては下地がある子とそうでない子の間では大きな差が生まれるので、しっかりと教室で学び、それを学校での授業で活かしてもらえたらと思います。 当教室では下記の目標を推奨しています。 小学4年生 英検5級合格 小学5年生 英検4級合格 小学6年生 英検3級合格 もちろんこれは目安です。 だから、必ずこの通り取らなくても大丈夫です。 でも、これを目標に頑張ってもらえばその学年で必要としている英語力以上のものを得られるので、学校の授業がテストがカンタンに感じられるようになるでしょう。 ぜひ、がんばってもらえたらと思います。 ^^ 2020年7月もよろしくお願いいたします。

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